Aquí os dejo un vídeo explicativo de la última sesión de música online de este curso tan especial:
Espero hayáis aprendido y disfrutado un montón.
Muchas gracias por todo vuestro trabajo y el de vuestras familias.
Quedo a vuestra disposición.
jueves, 18 de junio de 2020
La Fuerza de la Música II
Buenas, chicos/as de 3º de Primaria:
Aquí os dejo un vídeo explicativo de la última sesión de música online de este curso tan especial:
Espero hayáis aprendido y disfrutado un montón.
Muchas gracias por todo vuestro trabajo y el de vuestras familias.
Quedo a vuestra disposición.
Aquí os dejo un vídeo explicativo de la última sesión de música online de este curso tan especial:
Espero hayáis aprendido y disfrutado un montón.
Muchas gracias por todo vuestro trabajo y el de vuestras familias.
Quedo a vuestra disposición.
lunes, 15 de junio de 2020
La Música del Nuevo Mundo III
Buenas, chicos/as de 4º de Primaria:
Aquí os dejo un vídeo explicativo de la última sesión de música online de este curso tan especial:
Espero hayáis aprendido y disfrutado un montón.
Muchas gracias por todo vuestro trabajo y el de vuestras familias.
Quedo a vuestra disposición.
Aquí os dejo un vídeo explicativo de la última sesión de música online de este curso tan especial:
Espero hayáis aprendido y disfrutado un montón.
Muchas gracias por todo vuestro trabajo y el de vuestras familias.
Quedo a vuestra disposición.
¡Viva la Música y Feliz Verano!
miércoles, 10 de junio de 2020
La Fuerza de la Música
Hola, chicos/as:
Esta semana vamos a empezar el tema 6 de música a un ritmo distinto, lógicamente, a como lo haríamos en clase pero avanzando un poquito en los contenidos programados tomando como punto de partida lo que ya hemos aprendido en las evaluaciones anteriores.
Se trata del último tema del libro y, en la medida de lo posible y salvando las circunstancias, estamos logrando desarrollar lo programado para la clase de música de este curso gracias a vuestro apoyo y esfuerzo. GRACIAS.
Os voy a proporcionar el siguiente vídeo que he grabado con la intención de facilitaros alguna explicación sobre los aspectos que considero más importantes.
Como en anteriores ocasiones, tras el vídeo os dejo un archivo en formato pdf con las actividades que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar. Podéis imprimirlo, completarlo, escanearlo y enviarlo vía email, o, si no tenéis posibilidad de imprimir; hacer una foto, como venís haciendo muchos y adjuntarla en el correo.
Como en anteriores ocasiones, tras el vídeo os dejo un archivo en formato pdf con las actividades que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar. Podéis imprimirlo, completarlo, escanearlo y enviarlo vía email, o, si no tenéis posibilidad de imprimir; hacer una foto, como venís haciendo muchos y adjuntarla en el correo.
Quedo a vuestra disposición para cualquier sugerencia, aclaración o duda.
Seguid cuidándoos.
Gracias por vuestro tiempo y trabajo. ¡Viva la Música!
Un saludo.
domingo, 7 de junio de 2020
La Música del Nuevo Mundo II
Hola, chicos/as:
Esta semana vamos a continuar con el tema 6 de música a un ritmo distinto, lógicamente, a como lo haríamos en clase pero avanzando un poquito en los contenidos programados tomando como punto de partida lo que ya hemos aprendido en las evaluaciones anteriores.
Se trata del último tema del libro y, en la medida de lo posible y salvando las circunstancias, estamos logrando desarrollar lo programado para la clase de música de este curso gracias a vuestro apoyo y esfuerzo. GRACIAS.
Os voy a proporcionar el siguiente vídeo que he grabado con la intención de facilitaros alguna explicación sobre los aspectos que considero más importantes.
Como en anteriores ocasiones, tras el vídeo os dejo un archivo en formato pdf con las actividades que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar. Podéis imprimirlo, completarlo, escanearlo y enviarlo vía email, o, si no tenéis posibilidad de imprimir; hacer una foto, como venís haciendo muchos y adjuntarla en el correo.
Como en anteriores ocasiones, tras el vídeo os dejo un archivo en formato pdf con las actividades que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar. Podéis imprimirlo, completarlo, escanearlo y enviarlo vía email, o, si no tenéis posibilidad de imprimir; hacer una foto, como venís haciendo muchos y adjuntarla en el correo.
Quedo a vuestra disposición para cualquier sugerencia, aclaración o duda.
Seguid cuidándoos.
Gracias por vuestro tiempo y trabajo. ¡Viva la Música!
Un saludo.
miércoles, 27 de mayo de 2020
Instrumentos Cotidiáfonos
Buenos días, chiguitos/as:
A continuación os dejo un vídeo en el que recopilo algunos instrumentos cotidiáfonos.
Espero os guste y aprendáis muchas cosas sobre ellos:
El siguiente archivo de texto por si queréis intercambiar información o tenéis alguna duda.
Muchas gracias por vuestro trabajo.
¡Viva la Música!
A continuación os dejo un vídeo en el que recopilo algunos instrumentos cotidiáfonos.
Espero os guste y aprendáis muchas cosas sobre ellos:
El siguiente archivo de texto por si queréis intercambiar información o tenéis alguna duda.
Muchas gracias por vuestro trabajo.
¡Viva la Música!
lunes, 25 de mayo de 2020
La Música del Nuevo Mundo
Hola, chicos/as:
Esta semana vamos a empezar el tema 6 de música a un ritmo distinto, lógicamente, a como lo haríamos en clase pero avanzando un poquito en los contenidos programados tomando como punto de partida lo que ya hemos aprendido en las evaluaciones anteriores.
Se trata del último tema del libro y, en la medida de lo posible y salvando las circunstancias, estamos logrando desarrollar lo programado para la clase de música de este curso gracias a vuestro apoyo y esfuerzo. GRACIAS.
Os voy a proporcionar el siguiente vídeo que he grabado con la intención de facilitaros alguna explicación sobre los aspectos que considero más importantes.
Como en anteriores ocasiones, tras el vídeo os dejo un archivo en formato pdf con las actividades que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar. Podéis imprimirlo, completarlo, escanearlo y enviarlo vía email, o, si no tenéis posibilidad de imprimir; hacer una foto, como venís haciendo muchos y adjuntarla en el correo.
Como en anteriores ocasiones, tras el vídeo os dejo un archivo en formato pdf con las actividades que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar. Podéis imprimirlo, completarlo, escanearlo y enviarlo vía email, o, si no tenéis posibilidad de imprimir; hacer una foto, como venís haciendo muchos y adjuntarla en el correo.
Quedo a vuestra disposición para cualquier sugerencia, aclaración o duda.
Seguid cuidándoos.
Gracias por vuestro tiempo y trabajo. ¡Viva la Música!
Un saludo.
miércoles, 20 de mayo de 2020
La Tradición de la Música IV
Buenas, chicos/as:
Damos por finalizado el tema 5 con la realización de los siguientes ejercicios:
Os dejo a continuación las audiciones para que podáis completar la actividad anterior:
Podéis, por supuesto, repasar las entradas anteriores referidas a La Tradición de la Música.
Cualquier duda que tengáis podéis anotarla en el archivo de texto.
Muchas gracias por vuestro trabajo y esfuerzo.
Un abrazo muy fuerte. ¡Cuidaos!
domingo, 17 de mayo de 2020
El Tempo en España IV
Buenas, chicos/as:
Damos por finalizado el tema 5 con la realización de los siguientes ejercicios:
Os dejo a continuación las audiciones para que podáis completar la actividad anterior:
Podéis, por supuesto, repasar las entradas anteriores referidas a El Tempo en España.
Cualquier duda que tengáis podéis anotarla en el archivo de texto.
Muchas gracias por vuestro trabajo y esfuerzo.
Un abrazo muy fuerte. ¡Cuidaros!
miércoles, 13 de mayo de 2020
La tradición de la Música III
Hola, chicos/as:
Esta semana vamos a continuar con el tema 5 poco a poco para seguir aprendiendo cosas de música.
En esta ocasión trataremos aspectos de organología o clasificación de instrumentos musicales.
En esta ocasión trataremos aspectos de organología o clasificación de instrumentos musicales.
Os invito a que veáis el siguiente vídeo:
Tras el vídeo os dejo un archivo en formato pdf con las actividades que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar. Podéis rellenarlo directamente o imprimirlo, completarlo, escanearlo y enviarlo vía email, o, si no tenéis posibilidad de imprimir; escribir y responder las cuestiones en una hoja, hacer una foto, como venís haciendo muchos y adjuntarla en el correo.
Tras el vídeo os dejo un archivo en formato pdf con las actividades que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar. Podéis rellenarlo directamente o imprimirlo, completarlo, escanearlo y enviarlo vía email, o, si no tenéis posibilidad de imprimir; escribir y responder las cuestiones en una hoja, hacer una foto, como venís haciendo muchos y adjuntarla en el correo.
Tenéis como fecha tope el próximo jueves, 21 de mayo para enviarlo.
Quedo a vuestra disposición para cualquier sugerencia, aclaración o duda.
Cuidaros.
Gracias por vuestro tiempo y trabajo. ¡Viva la Música!
Un saludo.
lunes, 11 de mayo de 2020
El Tempo en España III
Hola, chicos/as:
Esta semana vamos continuar con el tema 5 de música tomando como punto de partida lo que ya hemos aprendido en la sesión anterior. Enhorabuena por vuestro trabajo. La mayor parte de vosotros habéis enviado las actividades y el reto.
No es necesario que tengáis el libro físico porque os proyectaré todas las páginas así como las distintas audiciones.
Os voy a proporcionar el siguiente vídeo que he grabado con la intención de facilitaros alguna explicación sobre los aspectos que considero más importantes.
Tras el vídeo, una vez más, os dejo un archivo en formato pdf con las actividades que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar.
Podéis imprimirlo, completarlo, escanearlo y enviarlo vía email, o, si no tenéis posibilidad de imprimir; hacer una foto, como venís haciendo muchos y adjuntarla en el correo.
Tras el vídeo, una vez más, os dejo un archivo en formato pdf con las actividades que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar.
Podéis imprimirlo, completarlo, escanearlo y enviarlo vía email, o, si no tenéis posibilidad de imprimir; hacer una foto, como venís haciendo muchos y adjuntarla en el correo.
Os presento también otro reto musical para que lo realicéis de manera voluntaria. Se trata de cantar el pasodoble Mi Pasodoble.
Considero interesante que lo llevéis a cabo si podéis y lo estimáis oportuno.
Quedo a vuestra disposición para cualquier sugerencia, aclaración o duda.
Cuidaros.
Gracias por vuestro tiempo y trabajo. ¡Viva la Música!
Un saludo.
miércoles, 6 de mayo de 2020
La Tradición de la Música II
Hola, chicos/as:
Esta semana vamos a continuar con el tema 5 poco a poco para seguir aprendiendo cosas de música.
En esta ocasión trataremos aspectos de Teoría Musical, un poco menos entretenidos pero necesarios para una posterior puesta en práctica.
En esta ocasión trataremos aspectos de Teoría Musical, un poco menos entretenidos pero necesarios para una posterior puesta en práctica.
Os invito a que veáis el siguiente vídeo:
Tras el vídeo os dejo un archivo en formato pdf con las actividades que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar. Podéis rellenarlo directamente o imprimirlo, completarlo, escanearlo y enviarlo vía email, o, si no tenéis posibilidad de imprimir; escribir y responder las cuestiones en una hoja, hacer una foto, como venís haciendo muchos y adjuntarla en el correo.
Tras el vídeo os dejo un archivo en formato pdf con las actividades que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar. Podéis rellenarlo directamente o imprimirlo, completarlo, escanearlo y enviarlo vía email, o, si no tenéis posibilidad de imprimir; escribir y responder las cuestiones en una hoja, hacer una foto, como venís haciendo muchos y adjuntarla en el correo.
Tenéis como fecha tope el próximo jueves, 14 de mayo para enviarlo.
Quedo a vuestra disposición para cualquier sugerencia, aclaración o duda.
Cuidaros.
Gracias por vuestro tiempo y trabajo. ¡Viva la Música!
Un saludo.
domingo, 3 de mayo de 2020
El tempo en España II
Hola, chicos/as:
Esta semana vamos continuar con el tema 5 de música tomando como punto de partida lo que ya hemos aprendido en la sesión anterior. Enhorabuena por vuestro trabajo. La mayor parte de vosotros habéis enviado las actividades y el reto.
No es necesario que tengáis el libro físico porque os proyectaré todas las páginas así como las distintas audiciones.
Os voy a proporcionar el siguiente vídeo que he grabado con la intención de facilitaros alguna explicación sobre los aspectos que considero más importantes.
Tras el vídeo, una vez más, os dejo un archivo en formato pdf con las actividades que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar. Podéis imprimirlo, completarlo, escanearlo y enviarlo vía email, o, si no tenéis posibilidad de imprimir; hacer una foto, como venís haciendo muchos y adjuntarla en el correo.
Tras el vídeo, una vez más, os dejo un archivo en formato pdf con las actividades que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar. Podéis imprimirlo, completarlo, escanearlo y enviarlo vía email, o, si no tenéis posibilidad de imprimir; hacer una foto, como venís haciendo muchos y adjuntarla en el correo.
Os presento también otro reto musical para que lo realicéis de manera voluntaria. Se trata de una pequeña investigación musical.
Considero interesante que lo llevéis a cabo si podéis y lo estimáis oportuno.
Quedo a vuestra disposición para cualquier sugerencia, aclaración o duda.
Cuidaros.
Gracias por vuestro tiempo y trabajo. ¡Viva la Música!
Un saludo.
miércoles, 29 de abril de 2020
La Tradición de la Música
Hola, chicos/as:
Esta semana vamos a empezar el tema 5 poco a poco para seguir aprendiendo cosas de música.
No es necesario que tengáis el libro porque os proyectaré todas las páginas así como las audiciones.
Os invito a que veáis el siguiente vídeo:
Tras el vídeo os dejo un archivo en formato pdf con las actividades que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar. Podéis rellenarlo directamente o imprimirlo, completarlo, escanearlo y enviarlo vía email, o, si no tenéis posibilidad de imprimir; escribir y responder las cuestiones en una hoja, hacer una foto, como venís haciendo muchos y adjuntarla en el correo.
Tenéis como fecha tope el próximo jueves, 7 de mayo para enviarlo.
Os presento también un reto musical para que lo realicéis de manera voluntaria. Se trata de una danza; la jota de mi cole.
Os presento también un reto musical para que lo realicéis de manera voluntaria. Se trata de una danza; la jota de mi cole.
Considero interesante que lo llevéis a cabo si podéis y lo estimáis oportuno.
Quedo a vuestra disposición para cualquier sugerencia, aclaración o duda.
Cuidaros.
Gracias por vuestro tiempo y trabajo. ¡Viva la Música!
Un saludo.
domingo, 26 de abril de 2020
El tempo en España
Hola, chicos/as:
Esta semana vamos a empezar el tema 5 de música a un ritmo distinto, lógicamente, a como lo haríamos en clase pero avanzando un poquito en los contenidos programados tomando como punto de partida lo que ya hemos aprendido en las evaluaciones anteriores.
No es necesario que tengáis el libro físico porque os proyectaré todas las páginas así como las distintas audiciones.
Os voy a proporcionar el siguiente vídeo que he grabado con la intención de facilitaros alguna explicación sobre los aspectos que considero más importantes.
Tras el vídeo os dejo un archivo en formato pdf con las actividades que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar. Podéis imprimirlo, completarlo, escanearlo y enviarlo vía email, o, si no tenéis posibilidad de imprimir; hacer una foto, como venís haciendo muchos y adjuntarla en el correo.
Os presento también un reto musical para que lo realicéis de manera voluntaria. Se trata de una danza; bailar un pasodoble.
Considero interesante que lo llevéis a cabo si podéis y lo estimáis oportuno.
Quedo a vuestra disposición para cualquier sugerencia, aclaración o duda.
Cuidaros.
Gracias por vuestro tiempo y trabajo. ¡Viva la Música!
Un saludo.
martes, 21 de abril de 2020
El proceso de audición
Buenas tardes, chicos:
Os propongo, en esta ocasión que visionéis y escuchéis los siguientes vídeos referidos al proceso de Audición:
El primero de ellos sería éste de la serie Érase una vez... la vida;
Luego podéis ver este otro que es un poco más técnico:
Una vez hayáis escuchado ambos escribid en una hoja qué pasos se llevan a cabo desde que se produce un sonido hasta que llega a nuestro cerebro.
Por ejemplo:
1.- Cuerpo que vibra (sonido)
2.- Se transmite a través del aire
3.- Oído externo
4.....
Por último llega a nuestro cerebro.
Lo podéis hacer como mapa mental, esquema, mapa conceptual...
Cuando lo tengáis podéis enviarme una foto del texto o un archivo a mi dirección de correo electrónico del cole. Podéis entregarlo hasta el martes, día 28 de abril.
Si queréis luego hacer un dibujo del oído y sus partes; Maravilloso.
Quedo a vuestra disposición.
¡Mucho ánimo con vuestro trabajo!
Si os apetece escuchar el capítulo de Érase una vez... la vida referido al oído, aquí lo tenéis:ç
Cuidaros mucho y cuidad a los demás.
No olvidéis escuchar mucha música, cartar, bailar y tocar... y si es en compañía de los vuestros; mucho mejor.
Un saludo.
Os propongo, en esta ocasión que visionéis y escuchéis los siguientes vídeos referidos al proceso de Audición:
El primero de ellos sería éste de la serie Érase una vez... la vida;
Luego podéis ver este otro que es un poco más técnico:
Una vez hayáis escuchado ambos escribid en una hoja qué pasos se llevan a cabo desde que se produce un sonido hasta que llega a nuestro cerebro.
Por ejemplo:
1.- Cuerpo que vibra (sonido)
2.- Se transmite a través del aire
3.- Oído externo
4.....
Por último llega a nuestro cerebro.
Lo podéis hacer como mapa mental, esquema, mapa conceptual...
Cuando lo tengáis podéis enviarme una foto del texto o un archivo a mi dirección de correo electrónico del cole. Podéis entregarlo hasta el martes, día 28 de abril.
Si queréis luego hacer un dibujo del oído y sus partes; Maravilloso.
Quedo a vuestra disposición.
¡Mucho ánimo con vuestro trabajo!
Si os apetece escuchar el capítulo de Érase una vez... la vida referido al oído, aquí lo tenéis:ç
Cuidaros mucho y cuidad a los demás.
No olvidéis escuchar mucha música, cartar, bailar y tocar... y si es en compañía de los vuestros; mucho mejor.
Un saludo.
martes, 14 de abril de 2020
Un cuento de hadas
Buenas tardes, chicos:
Os propongo como actividad musical para esta semana que escuchéis la siguiente obra:
Una vez la hayáis escuchado debéis escribir una historia de hadas inventada por vosotros lo más adaptada a la forma musical como os sea posible.
Cuando lo tengáis podéis enviarme una foto del texto o un archivo a mi dirección de correo electrónico del cole. Podéis entregarlo hasta el martes, día 21 de abril. Si queréis luego hacer un dibujo; Maravilloso.
Quedo a vuestra disposición.
¡Mucho ánimo con vuestro trabajo!
Cuidaros mucho y cuidad a los demás.
No olvidéis escuchar mucha música, cartar, bailar y tocar... y si es en compañía de los vuestros; mucho mejor.
Un saludo.
Os propongo como actividad musical para esta semana que escuchéis la siguiente obra:
Una vez la hayáis escuchado debéis escribir una historia de hadas inventada por vosotros lo más adaptada a la forma musical como os sea posible.
Cuando lo tengáis podéis enviarme una foto del texto o un archivo a mi dirección de correo electrónico del cole. Podéis entregarlo hasta el martes, día 21 de abril. Si queréis luego hacer un dibujo; Maravilloso.
Quedo a vuestra disposición.
¡Mucho ánimo con vuestro trabajo!
Cuidaros mucho y cuidad a los demás.
No olvidéis escuchar mucha música, cartar, bailar y tocar... y si es en compañía de los vuestros; mucho mejor.
Un saludo.
Arts & Crafts II
Hello!
I hope you are fine. This week we are going to make a Positive Negative Art. If you want to find out how to make it, watch these videos (you have many videos on youtube):
I hope you are fine. This week we are going to make a Positive Negative Art. If you want to find out how to make it, watch these videos (you have many videos on youtube):
The last one is more difficult. If you don’t have a construction paper you can you a sheet (A4paper for example for the positive side) and a newspaper or magazine (negative part).
Please, attach your work. Turn in your homework before May 10th in google classroom.
Have fun!
Please, attach your work. Turn in your homework before May 10th in google classroom.
Have fun!
jueves, 26 de marzo de 2020
Música del Renacimiento
Buenos días, chicos/as:
En el tema 4 estuvimos escuchando música del período renacentista, vimos alguna de sus características, comenzamos una danza cortesana y vimos qué instrumentos se utilizaban en esta época.
1.- Os invito a que visionéis el siguiente vídeo para que disfrutéis de esta maravillosa música y os sirva como repaso: (Vídeo 1)
2.- Luego, os invito a que veáis un resumen de los distintos instrumentos que se utilizaban en el Renacimiento: (Vídeo 2)
3.- Por último repasamos el tema 4 y escribimos en una hoja todas las dudas que tengamos.
Debéis enviar la tarea por la clase de ClassRoom: tres cosas antes del 11 de abril para evaluarlas bien en un archivo de texto o foto de las hojas donde lo habés escrito:
1.- Resumen de las características musicales de las danzas renacentistas del primer vídeo: ritmo, melodía, forma, instrumentos... todo lo que sepáis.
2.- Tabla en la que aparezca el nombre de todos los instrumentos musicales del vídeo, a qué familia pertenecen y a qué instrumento han dado lugar. Por ejemplo; sacabuche/viento metal/ trombón.
3.- Dudas sobre el Tema 4 de música.
Quedo a vuestra disposición.
¡Mucho ánimo con vuestro trabajo!
Cuidaros mucho y cuidad a los demás.
No olvidéis escuchar mucha música, cartar, bailar y tocar... y si es en compañía de los vuestros; mucho mejor.
Un saludo.
En el tema 4 estuvimos escuchando música del período renacentista, vimos alguna de sus características, comenzamos una danza cortesana y vimos qué instrumentos se utilizaban en esta época.
1.- Os invito a que visionéis el siguiente vídeo para que disfrutéis de esta maravillosa música y os sirva como repaso: (Vídeo 1)
2.- Luego, os invito a que veáis un resumen de los distintos instrumentos que se utilizaban en el Renacimiento: (Vídeo 2)
3.- Por último repasamos el tema 4 y escribimos en una hoja todas las dudas que tengamos.
Debéis enviar la tarea por la clase de ClassRoom: tres cosas antes del 11 de abril para evaluarlas bien en un archivo de texto o foto de las hojas donde lo habés escrito:
1.- Resumen de las características musicales de las danzas renacentistas del primer vídeo: ritmo, melodía, forma, instrumentos... todo lo que sepáis.
2.- Tabla en la que aparezca el nombre de todos los instrumentos musicales del vídeo, a qué familia pertenecen y a qué instrumento han dado lugar. Por ejemplo; sacabuche/viento metal/ trombón.
3.- Dudas sobre el Tema 4 de música.
Quedo a vuestra disposición.
¡Mucho ánimo con vuestro trabajo!
Cuidaros mucho y cuidad a los demás.
No olvidéis escuchar mucha música, cartar, bailar y tocar... y si es en compañía de los vuestros; mucho mejor.
Un saludo.
miércoles, 25 de marzo de 2020
Siete frases para siete músicas
Buenos días, chicos y chicas:
En la propuesta de hoy vamos a trabajar la competencia lingüística, la iniciativa y autonomía personal, la competencia social y ciudadana y, especialmente, la competencia artística.
PROPUESTA
“Siete frases para siete músicas” es una actividad hacia la síntesis de lo que la música sugiere expresándolo en una sola frase. Podéis también escribir historias, cuentos, hacer dibujos... a partir de lo que la música expresa para vosotros.
En esta actividad el objetivo es resumir las sensaciones, las emociones y lo que os sugiere la música en una sola frase.
Para ello, he preparado una mezcla con 7 piezas musicales que podéis disfrutar viendo y escuchando mientras vais escribiendo la frase que mejor representa cada tema.
¿Qué tipo de palabras podemos usar? Lo que cada uno considere oportuno con la única condición de transmitir verbalmente vuestra sensación y qué os evoca.
REALIZACIÓN Y MATERIALES
Cada alumno escribirá sus 7 frases, 7 palabras o 7 dibujos para cada una de las audiciones y las escribirá en un folio, por ejemplo podemos hacer 7 nubes de frases, 7 soles con palabras o lo que estiméis oportuno y os diga vuestra imaginación.
Cuando lo tengáis hecho me adjuntáis una foto en un mail y me lo enviáis al correo del cole así disfruto de vuestra obra de arte.
Tenéis tiempo hasta después de Semana Santa para enviarlo. Tranquilos.
Os dejo el link de la lista de reproducción que he creado con los 7 temas musicales:
https://www.youtube.com/watch?v=n_GFN3a0yj0&list=PLBGoo8a1doc1IkwxDKcqUHxYOI6gr9PEf
En la propuesta de hoy vamos a trabajar la competencia lingüística, la iniciativa y autonomía personal, la competencia social y ciudadana y, especialmente, la competencia artística.
PROPUESTA
“Siete frases para siete músicas” es una actividad hacia la síntesis de lo que la música sugiere expresándolo en una sola frase. Podéis también escribir historias, cuentos, hacer dibujos... a partir de lo que la música expresa para vosotros.
En esta actividad el objetivo es resumir las sensaciones, las emociones y lo que os sugiere la música en una sola frase.
Para ello, he preparado una mezcla con 7 piezas musicales que podéis disfrutar viendo y escuchando mientras vais escribiendo la frase que mejor representa cada tema.
¿Qué tipo de palabras podemos usar? Lo que cada uno considere oportuno con la única condición de transmitir verbalmente vuestra sensación y qué os evoca.
REALIZACIÓN Y MATERIALES
Cada alumno escribirá sus 7 frases, 7 palabras o 7 dibujos para cada una de las audiciones y las escribirá en un folio, por ejemplo podemos hacer 7 nubes de frases, 7 soles con palabras o lo que estiméis oportuno y os diga vuestra imaginación.
Cuando lo tengáis hecho me adjuntáis una foto en un mail y me lo enviáis al correo del cole así disfruto de vuestra obra de arte.
Tenéis tiempo hasta después de Semana Santa para enviarlo. Tranquilos.
Os dejo el link de la lista de reproducción que he creado con los 7 temas musicales:
https://www.youtube.com/watch?v=n_GFN3a0yj0&list=PLBGoo8a1doc1IkwxDKcqUHxYOI6gr9PEf
Cuidaros mucho y cuidad a los demás.
No olvidéis escuchar mucha música, cantar, bailar y tocar... y si es en compañía; mucho mejor.
Un saludo.
martes, 24 de marzo de 2020
Arts & Crafts
Hello!
I hope you
are fine.
This week we are going to make a Crayon
Wax Transfer Art.
If you want to find out how to make it, see this web
page
You have a video on youtube as well:
Please,
attach both papers (the blobby crayon background and the other page). Turn in
your homework before April 5th.
Thanks. Take care!
Thanks. Take care!
Organología
Buenos días, chicos/as:
En el tema 4 estuvimos escuchando y clasificando instrumentos según la taxonomía de Hornbostel y Sachs (página 35 del libro).
Os invito a que escuchéis y veáis el siguiente vídeo:
Tras escucharlo vamos a realizar las siguientes actividades:
1.- Clasificamos todos los instrumentos en: Aerófonos, Cordófonos, Membranófonos e Idióonos.
2.- Dudas sobre el Tema 4 de música.
Quedo a vuestra disposición.
¡Mucho ánimo con vuestro trabajo!
Cuidaros mucho y cuidad a los demás.
No olvidéis escuchar mucha música, cartar, bailar y tocar... y si es en compañía de los vuestros; mucho mejor.
Un saludo.
En el tema 4 estuvimos escuchando y clasificando instrumentos según la taxonomía de Hornbostel y Sachs (página 35 del libro).
Os invito a que escuchéis y veáis el siguiente vídeo:
Tras escucharlo vamos a realizar las siguientes actividades:
1.- Clasificamos todos los instrumentos en: Aerófonos, Cordófonos, Membranófonos e Idióonos.
2.- Dudas sobre el Tema 4 de música.
Quedo a vuestra disposición.
¡Mucho ánimo con vuestro trabajo!
Cuidaros mucho y cuidad a los demás.
No olvidéis escuchar mucha música, cartar, bailar y tocar... y si es en compañía de los vuestros; mucho mejor.
Un saludo.
La Flauta Mágica
Buenos días, chicos/as:
En el tema 4 estuvimos escuchando y trabajando distinto material de la ópera de W. A. Mozart La Flauta Mágica.
Os invito a que escuchéis de nuevo el Ária de Papageno (track 12 del CD) o https://www.youtube.com/watch?v=PRtvVQ1fq8s y repasemos juntos el musicograma:
Luego, os invito a que veáis el vídeo del siguiente enlace para repasar lo que os expliqué de esta gran ópera y aprender algo más sobre ella:
https://www.rtve.es/alacarta/videos/this-is-opera/this-is-opera-flauta-magica/3363850/
Una vez hayáis visto y escuchado el programa debéis hacer un resumen y un dibujo.
Por último repasamos el tema 4 y escribimos en una hoja todas las dudas que tengamos.
Debéis enviar a mi correo del cole estas tres cosas antes del 11 de abril para evaluarlas:
1.- Dibujo de la ópera La Flauta Mágica.
2.- Resumen del programa y preguntas que tengáis a respecto.
3.- Dudas sobre el Tema 4 de música.
Quedo a vuestra disposición.
¡Mucho ánimo con vuestro trabajo!
Cuidaros mucho y cuidad a los demás.
No olvidéis escuchar mucha música, cartar, bailar y tocar... y si es en compañía de los vuestros; mucho mejor.
Un saludo.
En el tema 4 estuvimos escuchando y trabajando distinto material de la ópera de W. A. Mozart La Flauta Mágica.
Os invito a que escuchéis de nuevo el Ária de Papageno (track 12 del CD) o https://www.youtube.com/watch?v=PRtvVQ1fq8s y repasemos juntos el musicograma:
Luego, os invito a que veáis el vídeo del siguiente enlace para repasar lo que os expliqué de esta gran ópera y aprender algo más sobre ella:
https://www.rtve.es/alacarta/videos/this-is-opera/this-is-opera-flauta-magica/3363850/
Una vez hayáis visto y escuchado el programa debéis hacer un resumen y un dibujo.
Por último repasamos el tema 4 y escribimos en una hoja todas las dudas que tengamos.
Debéis enviar a mi correo del cole estas tres cosas antes del 11 de abril para evaluarlas:
1.- Dibujo de la ópera La Flauta Mágica.
2.- Resumen del programa y preguntas que tengáis a respecto.
3.- Dudas sobre el Tema 4 de música.
Quedo a vuestra disposición.
¡Mucho ánimo con vuestro trabajo!
Cuidaros mucho y cuidad a los demás.
No olvidéis escuchar mucha música, cartar, bailar y tocar... y si es en compañía de los vuestros; mucho mejor.
Un saludo.
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